IMANARE – IMPLICITNA ANTROPOLOGIJA OBRAZOVNIH REFORMI

Trajanje: 05/2025 – 07/2027

Projekt IMANARE istražuje implicitne, često neizrečene pretpostavke o ljudskoj prirodi koje oblikuju

obrazovne reforme u Europi. U središtu interesa nalazi se slika čovjeka koju obrazovni sustavi

odražavaju i promiču kroz kurikulume, politike i reformski diskurs. Projekt polazi od pretpostavke da

su ta uvjerenja ugrađena u jezik reformi, ciljeve obrazovanja i načine mjerenja uspjeha, iako rijetko

izričito navedena. IMANARE ovu pozadinsku viziju naziva implicitnom antropologijom. Projekt okuplja

partnere iz Slovačke, Slovenije, Hrvatske i Belgije te uključuje istraživače, učitelje, nastavnike,

studente, donositelje odluka i širu javnost. Usmjeren je ponajprije na odgojno-obrazovne djelatnike,

istraživače i kreatore politika, s ciljem poticanja refleksivnijih, uključivijih i etički utemeljenih

obrazovnih sustava. Analizom antropoloških pretpostavki reformi, IMANARE potiče promišljanje

obrazovanja ne samo kao tehničkog ili ekonomskog pitanja, već kao društvene i kulturne obveze,

utemeljene na europskoj viziji obrazovanja kao procesa zajedničkog postajanja čovjekom.

NOSITELJ PROJEKTA:

 Sveučilište Matej Bel (Slovačka)

PROJEKTNI PARTNERI:

 Sveučilište u Ljubljani (Slovenija)

 Europski odbor za katoličko obrazovanje - CEEC (Belgija)

 Udruga “Mala filozofija” (Hrvatska)

CILJEVI PROJEKTA:

 Istražiti implicitne (neizrečene) antropološke pretpostavke o ljudskoj prirodi koje oblikuju

obrazovne reforme u Europi

 Razumjeti kakvu sliku čovjeka obrazovni sustavi promiču kroz kurikulume, politike i reformski

diskurs

 Razviti teorijski i metodološki okvir za analizu obrazovnih reformi iz antropološke perspektive

 Potaknuti refleksivnije, uključivije i etički utemeljene obrazovne sustave

 Omogućiti edukatorima, istraživačima i donositeljima odluka kritičko promišljanje svrhe i

vrijednosti obrazovanja

 Doprinositi europskom dijalogu o obrazovanju kao društvenoj i kulturnoj obvezi, a ne samo

pripremi za tržište rada

GLAVNE AKTIVNOSTI:

 Provedba interdisciplinarnog pregleda literature o antropologiji obrazovanja, reformama i

analitičkim alatima

 Razvoj Observational Metric – interpretativnog alata za analizu reformskih dokumenata

 Analiza nacionalnih obrazovnih reformskih dokumenata u partnerskim zemljama pomoću

razvijenog alata

 Izrada zajedničke, usporedive baze obrazovnih reformi

 Provedba online tečaja

 Organizacija međunarodne ljetne škole za studente i buduće obrazovne stručnjake

 Produkcija dokumentarnog filma

KORISNICI PROJEKTA:

 Učitelji i nastavnici

 Budući odgojno-obrazovni djelatnici

 Istraživači u području obrazovanja, pedagogije i obrazovne politike

 Donositelji obrazovnih politika

 Šira javnost

UKUPNA VRIJEDNOST PROJEKTA:

 400 000,00 € (financira Erasmus+ KA220-HED)

KONTAKT:

 Bruno Ćurko (mala.filozofija@gmail.com)

 Marija Pavlic (marijapavlic.n@gmail.com)