FESTIVAL KOMUNIKACIJE I KRITIČKOG MIŠLJENJA

Nakon iznimno uspješne Ljetne škole mišljenja, koja je prošle godine okupila velik broj djece i mladih željnih promišljanja i učenja, ove godine napravili smo korak dalje.

Pokrenuli smo prvi dječji Festival komunikacije i kritičkog mišljenja – jedinstveni edukativni program koji spaja učenje, igru i razvoj ključnih vještina za budućnost.

Festival se održava u sklopu inicijative Young Leaders Fest, koja okuplja stručnjake iz različitih područja s ciljem osnaživanja djece i mladih za aktivno, promišljeno i odgovorno sudjelovanje u društvu. Ponosni smo što je Mala filozofija jedan od ključnih partnera u provedbi programa.

ŠTO DJECU OČEKUJE?

Program festivala osmišljen je tako da djeca kroz interaktivan i poticajan pristup:

• razvijaju kritičko mišljenje i sposobnost argumentiranja 

• uče jasno i samopouzdano izražavati svoje ideje 

• prepoznaju dezinformacije i razumiju pojam “fake news” 

• sudjeluju u simulaciji novinarske redakcije 

• razvijaju kreativnost kroz različite oblike izražavanja 

GDJE I KADA?

Festival će se održavati odmah nakon završetka školske godine u četiri grada:

📍 Osijek 19. do 21. lipnja
📍 Zagreb 22. do 24. lipnja
📍 Rijeka 26. do 28. lipnja
📍 Split 29. lipnja do 1. srpnja

Točan raspored termina po gradovima dostupan je u prijavnom obrascu.

ZA KOGA JE FESTIVAL?

Program je namijenjen djeci osnovnoškolske dobi koja žele:

• bolje razumjeti svijet oko sebe 

• naučiti kako izraziti svoje mišljenje 

• razvijati komunikacijske i socijalne vještine 

• sudjelovati u kreativnim i edukativnim aktivnostima 

KAKO SE PRIJAVITI?

Prijava je jednostavna i traje svega nekoliko minuta putem online obrasca.

⚠️ Broj mjesta je ograničen kako bismo osigurali kvalitetan rad u manjim grupama, stoga preporučujemo pravovremenu prijavu.

Sve dodatne informacije o programu, terminima i sudjelovanju dostupne su putem službene stranice festivala:

https://young-leaders-fest.transformacije.hr/

Tajna koja uvijek pronađe put: učenici OŠ Pučišća istražuju istinu kroz bračke priče

U sklopu projekta TRACE.hr održana je radionica interpretacije narodne književnosti s učenicima šestog razreda Osnovne škole Pučišća, u kojoj je sudjelovalo devetero učenika. Nakon iščitavanja različitih pripovijedaka, bajki, anegdota, legendi i predaja s područja otoka Brača, odabrana je priča „U kroja Rujuna praški zubi, a pasja zlaka“, zapisana na području Bola.

Učenici su razgovarali o dilemama koje čuvanje tajni može donijeti te promišljali što učiniti kada nas neka tajna uznemiruje, a njezino otkrivanje može nekoga povrijediti – povjeriti se sebi, zapisati tajnu, izreći je prirodi ili čak kućnom ljubimcu. Također su izdvajali nepoznate lokalne riječi i potom ih koristili u novim kontekstima. U kreativnom dijelu radionice izrađivali su ilustracije prema motivima iz priče te oblikovali kamišibaj, kroz koji su zajednički prepričavali tekst. Aktivnost je dodatno obogaćena snimanjem audio i video uratka. Priču su zatim usporedili s bajkom „U cara Trajana kozje uši“, pri čemu su prepoznali sličnosti u osnovnom motivu tajne i njezina razotkrivanja, ali i razlike u likovima, pomagačima i simbolima. Poseban naglasak bio je na razumijevanju temeljne ideje obiju priča – da se istina ne može trajno sakriti.

Potaknuti pročitanim tekstovima, učenici su stvarali vlastite priče, zadržavajući ključne elemente poput neobičnog lika, motiva tajne i pouke razvijajući dublje razumijevanje vlastitih iskustava i univerzalnih životnih pitanja.

Od kometa do cara: djeca istražuju strah i autoritet kroz priču

U sklopu projekta TRaCE.hr održana je radionica s djecom u Gradskoj i sveučilišnoj knjižnici u Osijeku, u ogranku Donji grad. Na radionici je sudjelovalo pet djevojčica – četiri učenice 4. razreda Osnovna škola Mladost te jedna učenica 2. razreda Osnovna škola Vijenac. Kao stimul za raspravu poslužilo je zajedničko čitanju priče „Sakrijte se u gostionicu“, koja donosi duhovit prikaz jedne zgode iz osječke prošlosti, smještene u vrijeme dolaska cara Franjo Josip I u grad. U priči građani uzbuđeno iščekuju njegov prolazak kroz gradska vrata, dok dodatnu napetost stvara najava Halleyjev komet, koja kod ljudi izaziva strah i nesigurnost. U središtu radnje nalazi se nesporazum oko naizgled jednostavne rečenice gostioničara, koji postaje izvor humora i pokazuje koliko značenje riječi ovisi o kontekstu i razumijevanju. Kroz vođenu raspravu sudionice su razvijale vještine kritičkog mišljenja, promišljale različite perspektive, postavljale pitanja i obrazlagale vlastita mišljenja. Poseban naglasak bio je na temama straha, divljenja i autoriteta, a otvorena su i pitanja poput: možemo li se istovremeno nekoga bojati i diviti mu se te zašto se bojimo stvari koje nisu nužno opasne.

Radionica je završila kreativnim dijelom u kojem su djevojčice kroz crtanje izražavale vlastite ideje i zamišljene nastavke priče, dodatno produbljujući razumijevanje pročitanog i vlastitih interpretacija.

Filozofski cafe: Ovisnost kroz prizmu slobode i navika

Udruga Mala filozofija poziva srednjoškolce da se u subotu, 18. travnja, od 10:30 do 12:00 pridruže novom susretu Filozofskog cafea u Centar za mlade Zadar.
Tema ovog susreta je ovisnost, ali iz nešto drugačijeg kuta gledanja.
Umjesto pristupa koji se fokusira na definicije i upozorenja, radionica donosi prostor za istraživanje ovisnosti kroz pojmove slobode i navike. Kao i na prethodnom susretu, gdje se tema depresije promatrala kroz iskustvo tuge i uloge emocija u svakodnevnom životu, i ovaj put naglasak je na razumijevanju, a ne na dijagnosticiranju.
Sudionici će kroz vođeni dijalog i interaktivne aktivnosti promišljati pitanja poput: koliko smo slobodni u svojim svakodnevnim izborima, kako nastaju navike, gdje je granica između izbora i automatizma te možemo li svjesno mijenjati vlastite obrasce ponašanja.
Filozofski cafe nije grupa podrške niti predavanje, već prostor za otvoreno istraživanje ideja i razvoj kritičkog mišljenja. Kroz ovakav pristup potiče se razumijevanje mentalnog zdravlja iz šire perspektive, bez pojednostavljivanja i crno-bijelih odgovora.
Sudjelovanje ne zahtijeva prethodno znanje – samo znatiželju, otvorenost i spremnost na razmišljanje.

Prijave na:  https://forms.gle/KbWXe35nGBjp6DjP7

Vidimo se!

Priče koje spajaju generacije: učenici OŠ Jabukovac oživjeli duh prošlih vremena

U Osnovnoj školi Jabukovac održane su filozofsko-literarna, dramska i likovna radionica u sklopu

projekta TRACE.hr – Priča u ruke. Radionice su vodile volonterka Nastja Novak te djelatnice škole Erija Matković i Jadranka Novak, a u prikupljanje priča uključili su se učenici, roditelji i lokalna kulturno- umjetnička društva. Kroz rad na pričama učenici su oživjeli duh prošlih vremena i zaboravljene običaje te promišljali o vrijednostima i načinu života nekad i danas. Rad se odvijao u tri skupine, a svaka je priču istraživala drugačijim pristupom.

U literarno-filozofskoj skupini učenice od 5. do 8. razreda analizirale su pjesmu o djevojci Mari. Učenice su promišljale o Marinu putu - od roditeljske uloge u pripremama za udaju do suočavanja s lažnim udvaračima i pronalaska istinske ljubavi. Rasprava je povezala tradiciju i suvremenost kroz motive udaje i miraza, a naglasak je stavljen na Marinu mudrost i autentičnost kao poticaj za razgovor o bezvremenskoj vrijednosti ljubavi. Susret je zaključen istraživačkim zadatkom koji potiče učenice da razgovaraju s bakama i starijim članovima obitelji o nekadašnjim običajima udaje te istraže postoji li miraz u njihovim domovima.

Dramska radionica bila je posebno kreativna i evocirajuća te je kod učenika probudila maštu i uživljavanje u život nekadašnjih vremena. Inspirirani pričom o „djedu i bakici Ani“, prisjetili su se događaja i priča iz vlastitih obitelji o vremenu u kojem nije bilo televizije, interneta, a dokolica, pušenje duhana i ispijanje rakijice bili su čin uz koji su se prepričavale zgode iz prošlosti, raspravljalo o trivijalnim svakodnevnim događajima, a povremene svađe i prepirke činile su živu svakodnevicu. Učenici su osmislili scenografiju, izradili kostime i uprizorili tekst. Na likovnoj radionici učenice su drvenim bojicama interpretirale prizore iz pjesme o nesretnoj ljubavi dvoje mladih koje je razdvojila rijeka Sava. Iako prožeta tugom zbog razdvojenosti, pjesma završava nadom “Kad se Sava malo stiša, ja ću tebi doć”.

Radionice su pokazale kako priče mogu povezati generacije i potaknuti učenice i učenike na istraživanje i očuvanje lokalne nematerijalne baštine, pretvarajući naslijeđe prošlosti u inspiraciju za budućnost.

YoungMinds partneri u Vilniusu planiraju završnicu projekta

U Vilniusu se upravo održava partnerski sastanak projekta YoungMinds. Na sastanku se usavršavaju planovi za samu finalizaciju projekta. Uskoro kreću radionice po školama u Portugalu, Grčkoj, Litvi i Hrvatskoj.

Prvi dan sastanka, jučer, započeo je pregledom učinjenoga i analizom dosadašnjeg napretka. Posebna se pažnja posvećuje evaluaciji i kvaliteti rada, ali i radnom paketu WP4, koji zauzima velik dio programa prvoga dana. Uz to, partneri razgovaraju i o pregledu WP3, a dan je završio otvorenim pitanjima i zajedničkom večerom. Danas raspravljamo o trenutačnom stanju projekta, s posebnim fokusom na komunikaciju i diseminaciju. Drugim riječima, razgovaramo o tome kako ono što razvijamo učiniti vidljivim, korisnim i inspirativnim za škole, učitelje i širu zajednicu. Na programu su i daljnje rasprave o WP4, planiranje završnog sastanka uživo u Ateni te dogovor oko rokova i svih nadolazećih aktivnosti.

YoungMinds je projekt koji predstavlja živ proces suradnje, razmjene iskustava i zajedničkog stvaranja odgojno-obrazovnih sadržaja koji mogu imati stvaran utjecaj u školama. Upravo zato su ovakvi susreti važni.

Nova web stranica projekta IMANARE

Projekt IMANARE – Implicit Anthropology of Reforms in Education dobio je svoju novu

službenu web stranicu, dostupnu na adresi: https://imanare.eu/

Riječ je o međunarodnom Erasmus+ projektu koji istražuje jednu često zanemarenu, ali ključnu dimenziju obrazovanja – skrivene pretpostavke o čovjeku koje stoje iza obrazovnih reformi. Drugim riječima, projekt propituje kakvu sliku učenika, učitelja i društva zapravo podrazumijevaju suvremene obrazovne politike. Nova web stranica nudi pregled ciljeva, aktivnosti i partnera projekta, ali i prostor za praćenje

njegovih rezultata i razvoja. IMANARE okuplja organizacije iz više europskih zemalja, među kojima je i Udruga Mala filozofija, a kroz projekt će se razvijati istraživački alati, edukativni sadržaji i modeli koji povezuju teoriju i praksu u obrazovanju. Poseban naglasak stavljen je na razumijevanje odnosa između obrazovanja i društva, kao i na razvoj promišljenijih i humanijih pristupa obrazovnim reformama. Nova web stranica bit će središnje mjesto za sve koji žele pratiti projekt, upoznati se s njegovim rezultatima i uključiti se u raspravu o budućnosti obrazovanja.

Priča o maslini u maloj otočnoj učionici

Na otoku Drveniku Velom, u maloj, ali iznimno važnoj kombiniranoj učionici osnovne škole, koja je nakon mnogo godina ponovno otvorila svoja vrata, učenice 1. i 4. razreda zajedno su otkrivale stihove stare pjesme o maslini. U sklopu projekta TRACE.HR – Priča u ruke, koji provodi Udruga Mala filozofija, učenice su sa svojom učiteljicom čitale i promišljale pjesmu u kojoj maslina progovara o zemlji, radu i životu uz more. Kroz zajedničko čitanje i razgovor, stihovi su potaknuli razmišljanja o snazi prirode, strpljenju koje traži uzgoj masline, ali i o dubokoj povezanosti ljudi i stabala na otocima. Posebnost ove aktivnosti leži upravo u njezinu kontekstu maloj otočnoj školi koja, unatoč svojoj veličini, ima neprocjenjivu važnost za lokalnu zajednicu. Njezino ponovno otvaranje simbol je života, kontinuiteta i brige za buduće generacije na otoku.U takvom okruženju, jedna stara pjesma ponovno je oživjela, u razgovoru, znatiželji i pažljivom čitanju najmlađih.

Drugi trening uživo u sklopu YoungMinds održan u Zadru

U subotu, 14. ožujka 2026., učionice Prirodoslovno-grafičke škole u Zadru na jedan su dan postale prostor susreta, razmjene i promišljanja. Drugi trening uživo u sklopu Erasmus+ projekta Young Minds okupio je nastavnike uključene u projekt te edukatore, voditelje i mentore iz udruge Mala filozofija, s ciljem pripreme za ono što slijedi, provedbu radionica mentalnog zdravlja u školskim učionicama.

Trening su vodile Helena Vulić, nastavnica iz PGŠ, i Ivana Rupčić Kajtezović, školska psihologinja u PGŠ Zadar, dok su u njegovoj provedbi sudjelovali Bruno Ćurko, predsjednik Male filozofije, i Viktor Morović, koordinator YoungMinds projekta. Susret je od samog početka imao drugačiji ritam. Nije se radilo o klasičnom prijenosu znanja, već o prostoru u kojem se iskustvo, pitanja i ideje slobodno dijele.

Dan je započeo planiranjem. Nastavnici su razvijali svoje akcijske planove, razmišljajući kako radionice mentalnog zdravlja uklopiti u vlastite učionice. Postavljali su ciljeve, birali lekcije, promišljali o razredima s kojima će raditi i tražili načine kako ove teme približiti učenicima na smislen način. Paralelno su istraživali i radionicu „Kako napraviti kratki film“, koja povezuje kreativnost i kritičko mišljenje s temama mentalnog zdravlja.

Kako je dan odmicao, planovi su se počeli pretvarati u praksu. Nastavnici su preuzimali ulogu voditelja i izvodili dijelove lekcija, dok su njihovi kolege i mentori preuzimali ulogu učenika. Ono što se događalo u tim trenucima nije bila puka proba. Lekcije su se prilagođavale, mijenjale, nadograđivale. U njih su se utkala iskustva iz učionica, osobni stilovi rada i nove ideje.

U tim izmjenama postalo je jasno ono najvažnije. Nije cilj slijediti lekcije korak po korak, već stvoriti prostor u kojem učenici mogu razmišljati, postavljati pitanja i razvijati vlastite perspektive. Iako je učionica bila zamišljena, situacije i pitanja koja su se otvarala bila su stvarna.

Nakon svake lekcije razgovor bi se spontano nastavio. Planiranih nekoliko minuta često bi se pretvorilo u dulje rasprave. Nastavnici su dijelili iskustva, dileme i konkretne situacije iz prakse. Posebno su se istaknula pitanja o tome kako pristupiti mentalnom zdravlju u školi. Pojavljivali su se različiti „što ako“ scenariji, od onih koje su već doživjeli do onih koje tek očekuju. U tim razgovorima bilo je i nesigurnosti, ali i jasne brige za učenike i želje da se ovoj temi pristupi odgovorno.

Do kraja dana postalo je jasno da se dogodilo nešto više od samog treninga. Stvoren je prostor zajedničkog učenja, u kojem su nastavnici učili jedni od drugih, a mentori od nastavnika. Ideje su se ispitivale, pristupi propitivali, a sigurnost u vlastiti rad postupno gradila.

Poziv za učitelje osnovnih škola iz Osijeka

Pozivamo vas na besplatni ZOOMOUT trening za učitelje i nastavnike osnovnih škola, koji će se održati 10. 4. 2026. u Osijeku. Očekuje vas zanimljiv i poticajan program, mnoštvo korisnih materijala, ideja i primjera primjenjivih u nastavi. U sklopu projekta ZOOMOUT posebna se pozornost posvećuje dječjim knjigama i europskoj dječjoj književnosti kao vrijednom alatu za otvaranje tema inkluzije, različitosti i kritičkog mišljenja u učionici. Sudionici će upoznati pristupe i materijale koji književnost povezuju s razvojem čitateljske, društvene i međukulturne osjetljivosti učenika. Prijavite se do 3. 4. 2026. radi lakše organizacije. Prijavite se ovdje: 

https://forms.gle/bWy8WNmF5cKkQeWw7

Više o projektu možete pronaći ovdje: https://www.zoomoutproject.eu/hr/zoom-out-projekt/

ZOOM OUT priručnik na hrvatskom jeziku: https://www.zoomoutproject.eu/hr/prirucnik

Animacije: https://www.youtube.com/watch?v=Q8ZHwSaIIyo&t=51s

Igranje s tradicionalnom dječjom pričom u Gradskoj knjižnici Zadar

U sklopu STEAM tjedna, jučer (11. 3. 2026.) u Gradskoj knjižnici Zadar održana je radionica „Igranje s tradicionalnom dječjom pričom“, koju je organizirala Udruga Mala filozofija u okviru projekta TRACE.HR – Priča u ruke. Na radionici smo se igrali starom legendom o nastanku gradova Nina i Zadra. Priča je preuzeta, preuređena i prilagođena djeci prema spjevu Vila Slovinka Jurja Barakovića (petje VII), jednom od važnih djela hrvatske renesansne književnosti. Kroz razgovor, maštu i kreativne aktivnosti sudionici su upoznali zanimljive likove iz ove stare priče. Sada znamo tko su Nin, Sava i Plankita, ali i kakvu ulogu u legendi ima Neptun. Radionica je bila prilika da se djeca na kreativan način upoznaju s lokalnom baštinom i književnom tradicijom, ali i da kroz igru otkriju kako stare priče mogu dobiti novo, suvremeno ruho. Program je održan u okviru projekta TRaCE.HR – Priča u ruke, koji potiče istraživanje i kreativno korištenje tradicionalnih priča i kulturne baštine.

Filozofska šetnjom do novih znanja o mentalnom zdravlju

U subotu, 7. ožujka, uspješno je održana Filozofska šetnja u sklopu projekta „Prepoznaj, prihvati i ojačaj!“. Aktivnost je okupila učenike u Centru za mlade, odakle smo krenuli u šetnju kvartom Voštarnica, promatrajući svakodnevni prostor iz jedne drukčije, refleksivne perspektive. Cilj šetnje bio je potaknuti sudionike da u svojoj okolini prepoznaju prizore, mjesta i situacije koje ih mogu podsjetiti na različite aspekte mentalnog zdravlja i mentalnih poteškoća. Kroz hodanje, promatranje i razgovor učenici su tražili poveznice između onoga što vide u prostoru i pojmova vezanih uz emocije, izazove, ranjivost, podršku i otpornost. Posebna vrijednost ove radionice bila je u tome što je učenicima omogućila da o važnoj temi mentalnog zdravlja govore otvoreno, promišljeno i bez stigme. Filozofska šetnja pokazala se kao odličan način povezivanja svakodnevice, iskustva i razgovora, a sudionici su svojim zapažanjima i promišljanjima dali velik doprinos kvaliteti aktivnosti. Zahvaljujemo svim učenicima na sudjelovanju, otvorenosti i ozbiljnosti s kojom su pristupili ovoj temi. Ovakve aktivnosti važan korak u razvoju razumijevanja, empatije i osnaživanja mladih za brigu o vlastitom mentalnom zdravlju i zdravlju zajednice.

Prepoznaj: Tuga, smisao i ljudsko iskustvo

U subotu, 27. veljače 2026., u prostoru Centar za mlade Zadar održali smo radionicu o mentalnom zdravlju i kritičkom razmišljanju u sklopu projekta „Prepoznaj, prihvati i ojačaj!“.
Radionica pod nazivom „Tuga, smisao i ljudsko iskustvo“ okupila je srednjoškolce koji su, kako su i sami priznali, u početku bili pomalo skeptični. Znali su samo naziv radionice i pitali su se hoće li ovo biti teška i emotivna radionica.
No radionica je iznenadila.
Od samog početka bilo je jasno da se ne radi o terapiji niti o razgovoru o osobnim iskustvima. Nismo ulazili u patologiju ni dijagnostiku. Umjesto toga, tugu smo promatrali iz filozofske perspektive kao dio univerzalnog ljudskog iskustva. Kroz interaktivne aktivnosti i vođene diskusije mladi su promišljali pitanja poput:
Što nam tuga govori?
Je li tuga negativna emocija?
Može li neugodna emocija imati vrijednost?
Jedan od ključnih uvida do kojeg smo zajednički došli bio je da tuga, kao ni jedna emocija, nikada nije negativna. Neke emocije mogu biti neugodne, ali to ne znači da su loše. Tuga nam, kao i svaka druga emocija, nešto poručuje. Govori nam o našem trenutnom stanju, o onome što nam je važno, o onome što smo izgubili ili pokušavamo razumjeti. Nije tu da nam odmogne, već da nam pomogne ako je znamo slušati. Posebno zanimljiv trenutak dogodio se na kraju radionice kada smo srednjoškolce pitali što su očekivali na početku. Jedna srednjoškolka je rekla: „Definitivno nisam očekivala da ćemo pričati o tuzi kao o prijatelju.”
Upravo je to bio jedan od važnih pomaka u razmišljanju. Tuga može biti naš saveznik. Može nam pomoći da na zdrav način procesuiramo situacije i događaje u životu. Cilj radionice nije bio potaknuti tugu niti sugerirati da moramo biti tužni ili plakati. Poruka je bila drugačija. Emocije ne treba potiskivati, nego razumjeti. Srednjoškolci su posebno uživali u aktivnostima koje su uključivale raspravu i sokratski dijalog. Kroz otvorena pitanja i razmjenu mišljenja vježbali su kritičko mišljenje te promišljali teme mentalnog zdravlja bez jednostavnih i crno bijelih odgovora.

Dotaknuli smo se i važnog pitanja kako slušati druge kada su tužni i kako im biti podrška bez osuđivanja i bez pokušaja popravljanja njihove emocije.

Radionica je pokazala koliko su mladi spremni i sposobni ulaziti u duboka i smislenija promišljanja kada im se pruži siguran i poticajan prostor.

Projekt „Prepoznaj, prihvati i ojačaj!“ nastavlja s aktivnostima koje osnažuju mlade da bolje razumiju sebe i druge, jer razumijevanje je prvi korak prema jačanju.

TRACE.hr – Priča u ruke: Trodnevna edukacija puna priča, ideja i pokoju srnu uz Papuk

U Centru za edukaciju Gradskog društva Crvenog križa Osijek u Orahovici održana je trodnevna stručna edukacija u sklopu projekta TRACE.hr – Priča u ruke, koja je okupila 13 sudionika uživo — učitelja, volontera i zaljubljenika u kreativno obrazovanje. Dio kolega uključio se i online, predstavljajući radove svojih učenika iz škola i knjižnica diljem Hrvatske. Smješten na obroncima Papuka, edukacijski centar pokazao se kao idealno mjesto za razmjenu iskustava, novih ideja i ozbiljnih razgovora o tome kako lokalne priče pretvoriti u živ, poticajan sadržaj za djecu. Da priroda ovdje nije samo kulisa, potvrdile su i srne koje su znatiželjno provirivale uz cestu — kao da i same žele postati dio neke nove legende.

O projektu više na: https://www.petit-philosophy.com/hr-tracehr

Kroz radionice i prezentacije sudionici su predstavili svoje pristupe prikupljanju i obradi priča s učenicima — od malih škola s tek nekoliko učenika do većih kolektiva s bogatijim programima — stvarajući pri tome inspirativnu paletu primjera primjene ovog projekta u praksi. Ideje su „iskakale“ iz radionica brže nego srne s Papuka — a sve su to bile sjajne prilike za međusobnu razmjenu iskustava i poticanje kreativnog pristupa u radu s djecom.

Izlet na Ružica grad — gdje kamen čuva legendu

Posljednji dan seminara obilježen je usponom do Ružica grada, sačuvane srednjovjekovne utvrde u Slavoniji, smještene na sjeveroistočnom dijelu Parka prirode Papuk, iznad Orahovačkog jezera. Šumska staza, duga oko 800 metara, vodila je sudionike kroz predio u kojem su proljeće najavljivale visibabe i ljubičice, dok su djetlići svojim ritmom pratili korake prema vrhu. Pod zidinama koje stoljećima odolijevaju vremenu oživjele su i legende. Jedna govori o vilama koje su nekada obitavale na tom mjestu, a druga o hrabroj kneginji Ružici koja je, ne želeći predati grad neprijatelju, odabrala žrtvu umjesto pokoravanja. Kaže se da su nakon njezine smrti izrasle crvene ruže, po kojima je grad i dobio ime. Uspon do utvrde bio je simboličan završetak seminara, podsjetnik da su priče svuda oko nas, utkane u krajolik, kamen i sjećanja. Tri dana inspiracije, suradnje i razmjene iskustava završila su uz zajednički zaključak: priče nisu samo dio prošlosti, one su alat za budućnost. A ako se putem kući ponovno pojavi neka srna, možda je to samo znak da nas čeka još jedna dobra priča.

Mali čuvari priča iz Slakovaca: „Stara lipa i vremenska kapsula“

Učenici četvrtog razreda Osnovne škole Slakovci sudjelovali su u radionici u sklopu projekta TRACE.hr – priča u ruke, čime je započelo njihovo upoznavanje s lokalnom baštinom i tradicionalnim pričama vlastitoga kraja. Radionicu je vodila pedagoginja Kristina Kulić, a sudjelovalo je sedam učenika. U razgovoru što su to lokalne tradicionalne priče te kako ih možemo prepoznati u vlastitoj zajednici, učenici su kroz zajedničku raspravu podijelili vrijedna saznanja o običajima i prošlosti svoga mjesta. Kroz crteže su prikazali kako zamišljaju priče koje su im pripovijedali odrasli. Kao istraživački zadatak, učenici su dobili poticaj razgovarati s bakama, djedovima i starijim susjedima o pričama koje su oni slušali kao djeca te o mogućim pričama povezanima s njihovim mjestom. Posebno su istaknuli običaj okupljanja i plesanja kola oko stare lipe ispred slakovačke crkve. Prema pričama koje su čuli, mještani su se ondje na Uskrs tradicionalno okupljali i plesali kolo, a uz lipu je, kako se pripovijeda, zakopana i vremenska kapsula. Samo je stablo, nažalost, posječeno prije dvije godine. Radionica je protekla u istraživačkom i poticajnom ozračju. Učenici su pokazali interes za lokalnu baštinu te su spontano dijelili obiteljska sjećanja i fragmente priča, čime je započeo proces osvještavanja i prikupljanja nematerijalne baštine u skladu s ciljevima TRACE.hr projekta.

Srednjoškolski filozofski café: Tuga, smisao i ljudsko iskustvo

U sklopu projekta Prepoznaj, prihvati i ojačaj! organiziramo interaktivnu radionicu za srednjoškolce koja kroz filozofski pristup otvara prostor za promišljanje o emocijama, ljudskom iskustvu i mentalnom zdravlju.

Radionica je usmjerena na razvoj kritičkog mišljenja, emocionalne pismenosti i sposobnosti refleksije. Kroz sokratski dijalog i interaktivne aktivnosti, istraživati ćemo pitanja poput:

Jesu li teške emocije dio ljudskog iskustva?
Imaju li emocije svrhu i značenje?
Kako razumjeti vlastiti unutarnji svijet?
Može li razmišljanje pomoći u suočavanju s izazovima?

Radionica ne uključuje medicinski niti dijagnostički pristup, već koristi filozofiju kao alat za razumijevanje univerzalnih ljudskih iskustava.

Ciljevi radionice:

• razvoj kritičkog mišljenja
• jačanje emocionalne pismenosti
• smanjenje stigme vezane uz mentalno zdravlje
• poticanje otvorenog i sigurnog dijaloga

Radionica je namijenjena učenicima srednjih škola, a provodi se u sigurnom, strukturiranom i podržavajućem okruženju.

Projekt Prepoznaj, prihvati i ojačaj! usmjeren je na osnaživanje mladih kroz edukaciju o mentalnom zdravlju, razvoj životnih vještina i poticanje osobnog rasta.

Prijave na: https://forms.gle/msDvFEvHF15hx3Hd6

Radionica će se održati u subotu, 28.2., od 11:30 do 13:00 u prostorima Centra za mlade Zadar.

U Zadru održan Young Minds trening o mentalnom zdravlju i filmu u nastavi

U subotu, 14. veljače 2026., na Dan zaljubljenih, u Prirodoslovno-grafičkoj školi Zadar održan je trening uživo u sklopu ERASMUS+ projekta Young Minds. Uz udrugu Mala filozofija, sudjelovale su i nastavnica Helena i psihologica Ivana iz Prirodoslovno-grafičke škole iz Zadra. Edukacija je bila namijenjena nastavnicima srednjih škola, a fokus je bio na mentalnom zdravlju mladih i korištenju filma u nastavi. Tijekom susreta obrađena su dva modula: jedan posvećen razumijevanju mentalnog zdravlja, a drugi filmu kao edukativnom alatu. Cilj je bio osnažiti nastavnike da lakše prepoznaju poteškoće kod učenika, pruže im podršku i stvore sigurno, poticajno okruženje u učionici. Posebno je naglašeno da mentalno zdravlje nije trajno stanje, već proces koji ovisi o mnogim čimbenicima:  od obitelji i društva do osobnih iskustava.  Sudionici seminara su raspravljali o stigmi vezanoj uz mentalne poteškoće te o važnosti empatije, aktivnog slušanja i kvalitetne komunikacije. Iako nastavnici ne mogu utjecati na sve okolnosti u životu učenika, mogu imati važnu ulogu u stvaranju podržavajuće školske atmosfere. Drugi dio treninga bio je usmjeren na film. Nastavnici su upoznati s osnovama filmskog jezika: poput kadra, rasvjete i perspektive. Sve s ciljem kako bi film mogli koristiti kao poticaj za razgovor i razvoj kritičkog mišljenja. U PGŠ Zadar već su počele prve aktivnosti, a učenici su gledali odabrane filmove i sudjelovali u raspravama.

Ovaj trening važan je korak u jačanju kompetencija nastavnika uključenih u projekt. Kroz edukaciju i razmjenu iskustava, Young Minds doprinosi stvaranju školskog okruženja u kojem se mentalno zdravlje prepoznaje kao važan dio cjelokupne dobrobiti mladih.

TRACE.hr - Čudovište iz Kaštelanskog zaljeva oživjelo u dvorcu Vitturi

Dječji odjel Gradske knjižnice Kaštela, smješten u povijesnom dvorcu Vitturi, ispunio se znatiželjom i kreativnom energijom učenica i učenika 6. razreda Osnovne škole Ostrog, koji su u pratnji školskog knjižničara sudjelovali na filozofskoj radionici u organizaciji Udruge Mala filozofija. Radionica je održana u četvrtak, 12. veljače, u sklopu projekta TRACE.hr, koji povezuje djecu s lokalnom kulturnom baštinom i potiče kritičko mišljenje kroz zaboravljene lokalne priče.

Djeca su čitala staru legendu o „čudovištu iz Kaštelanskog zaljeva”, nadahnutu zapisom putopisca Pere Tafura iz 15. stoljeća, kada je zabilježeno da su kaštelanske pralje vidjele „čudovište u obliku poluribe od pojasa nadolje, a odatle nagore ljudskog oblika s krilima poput šišmiša“.

Razgovor koji je uslijedio otvorio je pitanja o strahu od nepoznatog, nastanku legendi i tome kako nešto što izgleda zastrašujuće zapravo može biti neshvaćeno i bezopasno. U završnom dijelu radionice djeca su otkrila da se iza “morskog čudovišta” zapravo krije sredozemna medvjedica, nekad čest stanovnik Jadrana, u narodu poznata i kao morski čovik.

Poseban kreativni trenutak bio je zajedničko osmišljavanje i crtanje vlastitih “čudovišta”. Djeca, ali i knjižničari, s veseljem su sudjelovali u stvaranju maštovitih bića. Radionica je pokazala kako spoj kulturne baštine, filozofije i kreativnosti može potaknuti djecu na razmišljanje, razvijati empatiju i ohrabriti ih da nepoznato ponekad ne predstavlja prijetnju, nego priliku za razumijevanje i učenje.

Poziv srednjoškolskim nastavnicima za sudjelovanje projekta Young Minds

Poštovane kolegice i kolege,
Udruga Mala filozofija kao nositelj projekta Young Minds, u okviru programa Erasmus+ KA2, poziva vas na specijalizirani trening namijenjen nastavnicima srednjih škola. Projekt se provodi od listopada 2024. do ožujka 2027. g. s ciljem unapređenja vještina nastavnika u području mentalnog zdravlja, koristeći europske filmove kao inovativan i angažiran odgojno - obrazovni resurs.
Cilj projekta je potaknuti kritičko mišljenje i empatiju kod učenika, smanjiti stigmu povezanu s mentalnim zdravljem, te osposobiti nastavnike za provođenje inovativnih nastavnih metoda.

Trening za nastavnike provodit će se od siječnja 2026. do sredine ožujka 2026. Sastoji se od tri međusobno povezane cjeline:

1. Mentalno zdravlje

• Kako voditi radionice o mentalnom zdravlju u razrednom okruženju

• Kako prepoznati potrebe učenika i sigurno facilitirati razgovor

• Rad s Young Minds priručnikom i pripremljenim nastavnim materijalima

2. Kritičko mišljEnje

• Uvod u metode kritičkog mišljenja

• Praktične tehnike koje nastavnici mogu primijeniti u učionici

• Razvijanje komunikacijskih i analitičkih vještina kod učenika

3. Filmska pismenost i film making

• Kako učenike voditi kroz proces stvaranja kratkih filmova o mentalnom zdravlju

• Osnovne tehnike snimanja, scenarija i vizualnog pripovijedanja

• Primjena filma kao alata za izražavanje i destigmatizaciju mentalnog zdravlja

Trening uključuje tri oblika rada:

Online webinari -

Interaktivni susreti s trenerima i stručnjacima iz područja mentalnog zdravlja, kritičkog razmišljanja i filmske umjetnosti.

Samostalno učenje

Nastavnici dobivaju unaprijed pripremljene materijale (vodiče, video-lekcije, priručnike) koje prolaze vlastitim tempom.

Uživo radionice u PGŠ Zadar

Praktične radionice gdje se prolaze vježbe, simulacije i priprema za provođenje aktivnosti u učionicama.

Prijave na mala.filozofija@gmail.com (broj sudionika je ograničen)

ŠTO SE OČEKUJE OD NASTAVNIKA

• sudjelovanje u svim dijelovima treninga (online, samostalno, uživo)

• provođenje pripremljenih radionica u vlastitim razredima tijekom proljeća i jeseni 2026.

• suradnja s projektnim timom i partnerskim školama

• sudjelovanje u evaluaciji programa

Sudjelovanje je besplatno, a svi nastavnici dobit će potvrdu o završenom treningu te pristup svim edukativnim materijalima.

Više na poveznicama:

https://youngmindsproject.eu/

https://www.facebook.com/p/Young-Minds-61572229677301/

https://www.instagram.com/young_minds2025/

https://www.petit-philosophy.com/hr/young-minds

Udruga Mala filozofija traži administrativnu tajnicu ili tajnika u Zadru

Udruga Mala filozofija zapošljava administrativnu tajnicu/tajnika na puno radno vrijeme. Tražimo odgovornu, organiziranu i komunikativnu osobu koja želi raditi u dinamičnom okruženju i sudjelovati u provedbi obrazovnih, kulturnih i istraživačkih projekata.

Opis posla:

• administrativna i uredska podrška radu Udruge

• komunikacija s partnerima, suradnicima i institucijama

• priprema i vođenje dokumentacije projektnih aktivnosti

• koordinacija sastanaka, putovanja i događanja

• ažuriranje baza podataka i arhive

• osnovni financijsko-administrativni zadaci

Uvjeti:

• SSS/VŠS/VSS (prednost administrativna, ekonomska ili društvena područja)

• izvrsne organizacijske i komunikacijske vještine

• pouzdanost, samostalnost i točnost u radu

• dobro poznavanje rada na računalu (Word, Excel, e-komunikacija)

• prednost: iskustvo u administraciji, projektnoj dokumentaciji ili EU projektima

Nudimo:

• probni rad u trajanju od 2 mjeseca

• mogućnost nastavka rada i profesionalnog razvoja

• poticajno i suradničko radno okruženje

• rad u organizaciji posvećenoj razvoju kritičkog mišljenja, filozofije s djecom i inovativnim obrazovnim programima

Prijava:
Pošaljite životopis i kratko motivacijsko pismo na e-mail:  mala.filozofija@gmail.com
Natječaj je otvoren do 21.11.2025.