Mogu li priče biti brže od gusarskih brodova?
Učenici OŠ Josipa Pupačića predstavili su u Kući jezika i kulture – Galeriji Onaion svoju priču o omiškim gusarima nastalu u sklopu projekta TRACE.hr.
Dok su nekada omiške mostine čuvale grad od neprijateljskih brodova, danas priče čuvaju uspomene od zaborava. Kroz igru, pitanja i maštu naši su mali filozofi istraživali tko su bili gusari, što znači biti hrabar i može li se prošlost ispričati na sasvim nov način.
U Matosinhosu (Portugal) održan je prvi partnerski sastanak u okviru Erasmus+ projekta SCIFine – Scientific Capacity through Inquiry for Foundational Impact and Networked Engagement. Dvodnevni sastanak okupio je partnere iz Portugala, Slovenije i Hrvatske s ciljem usklađivanja početnih aktivnosti i zajedničkog planiranja daljnjih koraka projekta.
Projekt SCIFine usmjeren je na jačanje STEM obrazovanja u ranom i osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju kroz istraživački, konstruktivistički i otvoreni pristup učenju. Hrvatski partneri u projektu su Sveučilište u Splitu (UNIST), OŠ Pučišća, Dječji vrtić Smjalić iz Galovca te udruga Mala filozofija.
Prvi dan sastanka bio je posvećen upravljanju projektom, definiranju vizije te početnim radnim paketima. Kroz interaktivne radionice raspravljali smo o načinima pristupa ciljnim skupinama, inkluziji i etičkim smjernicama. Fokus drugog dana bila je razrada metodologija, podjela uloga među partnerima te planiranje aktivnosti u nadolazećem razdoblju, uključujući rasprave o diseminaciji, vizualnom identitetu te vidljivosti projekta. Sastanak je zaključen dogovorom o sljedećim koracima i rokovima.
Udruga Mala filozofija će na projektu, između ostaloga, preuzeti ulogu suvoditelja radnih paketa WP2 i WP5 te sudjelovati u provedbi istraživanja, analizi potreba i razvoju modela u suradnji sa slovenskim partnerom. U kasnijim fazama projekta sudjelovati će u pilotiranju, uspostavi edukacijskih centara, izradi akcijskih planova i evaluaciji projektnih aktivnosti. Naš najveći doprinos bit će primjena modela otvorenog školovanja (open schooling), neformalno učenje te aktivno uključivanje roditelja i lokalne zajednice.
Projekt SCIFine provodi se od 1. ožujka 2026. do 31. kolovoza 2028. godine, a njegov je cilj unaprijediti kvalitetu STEM obrazovanja i osnažiti djecu za izazove suvremenog društva. Poseban doprinos projekta odnosi se na otvoreno školovanje i jačanje povezanosti škola s lokalnom zajednicom, dok se kroz STEM pristup potiče istraživačko učenje, kreativnost, razvoj kritičkog mišljenja i digitalnih kompetencija kod djece od najranije dobi. SCIFine pretvara zajednicu u živi obrazovni ekosustav, čineći ovaj susret izuzetno važnim za stvaranje sadržaja koji će pripremiti najmlađe za vještine budućnosti.
S velikim veseljem najavljujemo novu filozofsko slikovnicu Marko Tulije Slanutko i moć govora, toplu i poticajnu priču za djecu o hrabrosti, samopouzdanju i snazi riječi.
Priča prati dječaka Marka Tulija, kojega su zbog bradavice iznad usne zvali Slanutko. Bio je plašljiv, povučen i mucao je, ali upravo ono zbog čega se osjećao nesigurno postalo je dio njegova puta prema velikoj promjeni. Kroz trud, učenje i vjeru u sebe, Marko Tulije izrasta u jednoga od najvećih govornika svih vremena, kojeg svi znamo kao Cicerona. Slikovnica djeci na jednostavan i njima blizak način približava važnost govora, izražavanja vlastitih misli i prevladavanja nesigurnosti. Ona pokazuje da naše slabosti ne moraju biti prepreka, nego mogu postati poticaj za rast, učenje i razvoj vlastitih sposobnosti.
Marko Tulije Slanutko i moć govora namijenjena je djeci, roditeljima, učiteljima i svima koji vjeruju da priče mogu pomoći djeci da bolje razumiju sebe, razvijaju samopouzdanje i hrabrije izražavaju svoje mišljenje.
Posebna pretprodajna ponuda
Svi koji slikovnicu naruče do 15. listopada mogu je dobiti po promotivnoj cijeni od 5 eura (+1,5 Eura poštarine). Slikovnica će biti tiskana početkom studenoga, nakon čega će primjerci biti poslani svim naručiteljima.
Podržite izdavanje ove posebne slikovnice i osigurajte svoj primjerak na vrijeme!
Skeniraj za uplatnicu
S velikim veseljem najavljujemo novu dječju slikovnicu Znatiželjna djevojčica Marija, toplu i poticajnu filozofsko priču koja djecu vodi u svijet promišljanja, znatiželje i otkrivanja različitih načina na koje doživljavamo svijet oko sebe. Priča prati djevojčicu Mariju Bridu, znatiželjnu djevojčicu iz Selaca na Braču, koja kroz promatranje mora, razgovore s prijateljicom Anicom i susrete s klesarom barba Venceslavom otkriva kako svatko od nas svijet vidi i osjeća na svoj način. Ova slikovnica djecu potiče na razmišljanje, postavljanje pitanja i razvijanje vlastite perspektive, a istodobno njeguje empatiju, maštu i ljubav prema promišljanju. Priča je to poznatoj hrvatskoj filozofkinji doktorici znanosti Mariji Bridi. Slikovnica je namijenjena djeci, roditeljima, odgojiteljima i učiteljima koji vjeruju da priče mogu biti prostor za rast, razgovor i razvoj kritičkog mišljenja.
Posebna pretprodajna ponuda
Svi koji do 15. listopada naruče svoju slikovnicu, moći će je dobiti po promotivnoj cijeni od samo 5 eura (+1,5 za poštarinu) Tiskanje slikovnice planirano je početkom studenoga, nakon čega će primjerci biti poslani svim naručiteljima.
Pozivamo vas da podržite izdavanje ove posebne slikovnice i među prvima osigurate svoj primjerak!
Skeniraj za uplatnicu
Povodom Dana planeta Zemlje, u suradnji s Centrom za mlade Zadar, održana je radionica s učenicima 3. c razreda Osnovne škole Šime Budinića i njihovom učiteljicom Lipom Gulan. Radionica je provedena u sklopu projekta „Trace.hr – priču u ruke”, koji kroz priču, razgovor i stvaralaštvo potiče djecu na promišljanje o baštini, prirodi i zajednici. Ovoga puta polazište radionice bila je osmišljena priča „Morski čovik koji je tražio tišinu”. Riječ je o priči nadahnutoj dalmatinskim legendama, koja govori o morskom čoviku, biću iz predaje koje je nekada živjelo uz našu obalu i pokazivalo se samo u trenucima potpune tišine. Kroz slušanje priče, zajednički razgovor i likovno izražavanje učenici su promišljali o odnosu čovjeka i prirode, važnosti mira, slušanja i očuvanja svijeta koji nas okružuje. Posebna vrijednost radionice bila je u tome što su učenici priču doživjeli na svoj način: kroz pitanja, maštu, raspravu i crteže. Njihovi radovi pokazali su koliko dječja imaginacija može biti snažan put prema razumijevanju lokalnih priča, prirodne baštine i ekoloških tema. Priča „Morski čovik koji je tražio tišinu” uskoro će biti dostupna i na budućoj mrežnoj stranici projekta Trace.hr, gdje će je moći pročitati i šira publika.
A do tada ostaje pitanje: znate li vi tko je morski čovik?
Nakon iznimno uspješne Ljetne škole mišljenja, koja je prošle godine okupila velik broj djece i mladih željnih promišljanja i učenja, ove godine napravili smo korak dalje.
Pokrenuli smo prvi dječji Festival komunikacije i kritičkog mišljenja – jedinstveni edukativni program koji spaja učenje, igru i razvoj ključnih vještina za budućnost.
Festival se održava u sklopu inicijative Young Leaders Fest, koja okuplja stručnjake iz različitih područja s ciljem osnaživanja djece i mladih za aktivno, promišljeno i odgovorno sudjelovanje u društvu. Ponosni smo što je Mala filozofija jedan od ključnih partnera u provedbi programa.
ŠTO DJECU OČEKUJE?
Program festivala osmišljen je tako da djeca kroz interaktivan i poticajan pristup:
razvijaju kritičko mišljenje i sposobnost argumentiranja
uče jasno i samopouzdano izražavati svoje ideje
prepoznaju dezinformacije i razumiju pojam “fake news”
sudjeluju u simulaciji novinarske redakcije
razvijaju kreativnost kroz različite oblike izražavanja
GDJE I KADA?
Festival će se održavati odmah nakon završetka školske godine u četiri grada:
📍 Osijek 19. do 21. lipnja
📍 Zagreb 22. do 24. lipnja
📍 Rijeka 26. do 28. lipnja
📍 Split 29. lipnja do 1. srpnja
Točan raspored termina po gradovima dostupan je u prijavnom obrascu.
ZA KOGA JE FESTIVAL?
Program je namijenjen djeci osnovnoškolske dobi koja žele:
bolje razumjeti svijet oko sebe
naučiti kako izraziti svoje mišljenje
razvijati komunikacijske i socijalne vještine
sudjelovati u kreativnim i edukativnim aktivnostima
KAKO SE PRIJAVITI?
Prijava je jednostavna i traje svega nekoliko minuta putem online obrasca.
⚠️ Broj mjesta je ograničen kako bismo osigurali kvalitetan rad u manjim grupama, stoga preporučujemo pravovremenu prijavu.
Sve dodatne informacije o programu, terminima i sudjelovanju dostupne su putem službene stranice festivala:
https://young-leaders-fest.transformacije.hr/
U sklopu projekta TRACE.hr održana je radionica interpretacije narodne književnosti s učenicima šestog razreda Osnovne škole Pučišća, u kojoj je sudjelovalo devetero učenika. Nakon iščitavanja različitih pripovijedaka, bajki, anegdota, legendi i predaja s područja otoka Brača, odabrana je priča „U kroja Rujuna praški zubi, a pasja zlaka“, zapisana na području Bola.
Učenici su razgovarali o dilemama koje čuvanje tajni može donijeti te promišljali što učiniti kada nas neka tajna uznemiruje, a njezino otkrivanje može nekoga povrijediti – povjeriti se sebi, zapisati tajnu, izreći je prirodi ili čak kućnom ljubimcu. Također su izdvajali nepoznate lokalne riječi i potom ih koristili u novim kontekstima. U kreativnom dijelu radionice izrađivali su ilustracije prema motivima iz priče te oblikovali kamišibaj, kroz koji su zajednički prepričavali tekst. Aktivnost je dodatno obogaćena snimanjem audio i video uratka. Priču su zatim usporedili s bajkom „U cara Trajana kozje uši“, pri čemu su prepoznali sličnosti u osnovnom motivu tajne i njezina razotkrivanja, ali i razlike u likovima, pomagačima i simbolima. Poseban naglasak bio je na razumijevanju temeljne ideje obiju priča – da se istina ne može trajno sakriti.
Potaknuti pročitanim tekstovima, učenici su stvarali vlastite priče, zadržavajući ključne elemente poput neobičnog lika, motiva tajne i pouke razvijajući dublje razumijevanje vlastitih iskustava i univerzalnih životnih pitanja.
U sklopu projekta TRaCE.hr održana je radionica s djecom u Gradskoj i sveučilišnoj knjižnici u Osijeku, u ogranku Donji grad. Na radionici je sudjelovalo pet djevojčica – četiri učenice 4. razreda Osnovna škola Mladost te jedna učenica 2. razreda Osnovna škola Vijenac. Kao stimul za raspravu poslužilo je zajedničko čitanju priče „Sakrijte se u gostionicu“, koja donosi duhovit prikaz jedne zgode iz osječke prošlosti, smještene u vrijeme dolaska cara Franjo Josip I u grad. U priči građani uzbuđeno iščekuju njegov prolazak kroz gradska vrata, dok dodatnu napetost stvara najava Halleyjev komet, koja kod ljudi izaziva strah i nesigurnost. U središtu radnje nalazi se nesporazum oko naizgled jednostavne rečenice gostioničara, koji postaje izvor humora i pokazuje koliko značenje riječi ovisi o kontekstu i razumijevanju. Kroz vođenu raspravu sudionice su razvijale vještine kritičkog mišljenja, promišljale različite perspektive, postavljale pitanja i obrazlagale vlastita mišljenja. Poseban naglasak bio je na temama straha, divljenja i autoriteta, a otvorena su i pitanja poput: možemo li se istovremeno nekoga bojati i diviti mu se te zašto se bojimo stvari koje nisu nužno opasne.
Radionica je završila kreativnim dijelom u kojem su djevojčice kroz crtanje izražavale vlastite ideje i zamišljene nastavke priče, dodatno produbljujući razumijevanje pročitanog i vlastitih interpretacija.
Udruga Mala filozofija poziva srednjoškolce da se u subotu, 18. travnja, od 10:30 do 12:00 pridruže novom susretu Filozofskog cafea u Centar za mlade Zadar.
Tema ovog susreta je ovisnost, ali iz nešto drugačijeg kuta gledanja.
Umjesto pristupa koji se fokusira na definicije i upozorenja, radionica donosi prostor za istraživanje ovisnosti kroz pojmove slobode i navike. Kao i na prethodnom susretu, gdje se tema depresije promatrala kroz iskustvo tuge i uloge emocija u svakodnevnom životu, i ovaj put naglasak je na razumijevanju, a ne na dijagnosticiranju.
Sudionici će kroz vođeni dijalog i interaktivne aktivnosti promišljati pitanja poput: koliko smo slobodni u svojim svakodnevnim izborima, kako nastaju navike, gdje je granica između izbora i automatizma te možemo li svjesno mijenjati vlastite obrasce ponašanja.
Filozofski cafe nije grupa podrške niti predavanje, već prostor za otvoreno istraživanje ideja i razvoj kritičkog mišljenja. Kroz ovakav pristup potiče se razumijevanje mentalnog zdravlja iz šire perspektive, bez pojednostavljivanja i crno-bijelih odgovora.
Sudjelovanje ne zahtijeva prethodno znanje – samo znatiželju, otvorenost i spremnost na razmišljanje.
Prijave na: https://forms.gle/KbWXe35nGBjp6DjP7
Vidimo se!
U Osnovnoj školi Jabukovac održane su filozofsko-literarna, dramska i likovna radionica u sklopu
projekta TRACE.hr – Priča u ruke. Radionice su vodile volonterka Nastja Novak te djelatnice škole Erija Matković i Jadranka Novak, a u prikupljanje priča uključili su se učenici, roditelji i lokalna kulturno- umjetnička društva. Kroz rad na pričama učenici su oživjeli duh prošlih vremena i zaboravljene običaje te promišljali o vrijednostima i načinu života nekad i danas. Rad se odvijao u tri skupine, a svaka je priču istraživala drugačijim pristupom.
U literarno-filozofskoj skupini učenice od 5. do 8. razreda analizirale su pjesmu o djevojci Mari. Učenice su promišljale o Marinu putu - od roditeljske uloge u pripremama za udaju do suočavanja s lažnim udvaračima i pronalaska istinske ljubavi. Rasprava je povezala tradiciju i suvremenost kroz motive udaje i miraza, a naglasak je stavljen na Marinu mudrost i autentičnost kao poticaj za razgovor o bezvremenskoj vrijednosti ljubavi. Susret je zaključen istraživačkim zadatkom koji potiče učenice da razgovaraju s bakama i starijim članovima obitelji o nekadašnjim običajima udaje te istraže postoji li miraz u njihovim domovima.
Dramska radionica bila je posebno kreativna i evocirajuća te je kod učenika probudila maštu i uživljavanje u život nekadašnjih vremena. Inspirirani pričom o „djedu i bakici Ani“, prisjetili su se događaja i priča iz vlastitih obitelji o vremenu u kojem nije bilo televizije, interneta, a dokolica, pušenje duhana i ispijanje rakijice bili su čin uz koji su se prepričavale zgode iz prošlosti, raspravljalo o trivijalnim svakodnevnim događajima, a povremene svađe i prepirke činile su živu svakodnevicu. Učenici su osmislili scenografiju, izradili kostime i uprizorili tekst. Na likovnoj radionici učenice su drvenim bojicama interpretirale prizore iz pjesme o nesretnoj ljubavi dvoje mladih koje je razdvojila rijeka Sava. Iako prožeta tugom zbog razdvojenosti, pjesma završava nadom “Kad se Sava malo stiša, ja ću tebi doć”.
Radionice su pokazale kako priče mogu povezati generacije i potaknuti učenice i učenike na istraživanje i očuvanje lokalne nematerijalne baštine, pretvarajući naslijeđe prošlosti u inspiraciju za budućnost.
U Vilniusu se upravo održava partnerski sastanak projekta YoungMinds. Na sastanku se usavršavaju planovi za samu finalizaciju projekta. Uskoro kreću radionice po školama u Portugalu, Grčkoj, Litvi i Hrvatskoj.
Prvi dan sastanka, jučer, započeo je pregledom učinjenoga i analizom dosadašnjeg napretka. Posebna se pažnja posvećuje evaluaciji i kvaliteti rada, ali i radnom paketu WP4, koji zauzima velik dio programa prvoga dana. Uz to, partneri razgovaraju i o pregledu WP3, a dan je završio otvorenim pitanjima i zajedničkom večerom. Danas raspravljamo o trenutačnom stanju projekta, s posebnim fokusom na komunikaciju i diseminaciju. Drugim riječima, razgovaramo o tome kako ono što razvijamo učiniti vidljivim, korisnim i inspirativnim za škole, učitelje i širu zajednicu. Na programu su i daljnje rasprave o WP4, planiranje završnog sastanka uživo u Ateni te dogovor oko rokova i svih nadolazećih aktivnosti.
YoungMinds je projekt koji predstavlja živ proces suradnje, razmjene iskustava i zajedničkog stvaranja odgojno-obrazovnih sadržaja koji mogu imati stvaran utjecaj u školama. Upravo zato su ovakvi susreti važni.
Projekt IMANARE – Implicit Anthropology of Reforms in Education dobio je svoju novu
službenu web stranicu, dostupnu na adresi: https://imanare.eu/
Riječ je o međunarodnom Erasmus+ projektu koji istražuje jednu često zanemarenu, ali ključnu dimenziju obrazovanja – skrivene pretpostavke o čovjeku koje stoje iza obrazovnih reformi. Drugim riječima, projekt propituje kakvu sliku učenika, učitelja i društva zapravo podrazumijevaju suvremene obrazovne politike. Nova web stranica nudi pregled ciljeva, aktivnosti i partnera projekta, ali i prostor za praćenje
njegovih rezultata i razvoja. IMANARE okuplja organizacije iz više europskih zemalja, među kojima je i Udruga Mala filozofija, a kroz projekt će se razvijati istraživački alati, edukativni sadržaji i modeli koji povezuju teoriju i praksu u obrazovanju. Poseban naglasak stavljen je na razumijevanje odnosa između obrazovanja i društva, kao i na razvoj promišljenijih i humanijih pristupa obrazovnim reformama. Nova web stranica bit će središnje mjesto za sve koji žele pratiti projekt, upoznati se s njegovim rezultatima i uključiti se u raspravu o budućnosti obrazovanja.
Na otoku Drveniku Velom, u maloj, ali iznimno važnoj kombiniranoj učionici osnovne škole, koja je nakon mnogo godina ponovno otvorila svoja vrata, učenice 1. i 4. razreda zajedno su otkrivale stihove stare pjesme o maslini. U sklopu projekta TRACE.HR – Priča u ruke, koji provodi Udruga Mala filozofija, učenice su sa svojom učiteljicom čitale i promišljale pjesmu u kojoj maslina progovara o zemlji, radu i životu uz more. Kroz zajedničko čitanje i razgovor, stihovi su potaknuli razmišljanja o snazi prirode, strpljenju koje traži uzgoj masline, ali i o dubokoj povezanosti ljudi i stabala na otocima. Posebnost ove aktivnosti leži upravo u njezinu kontekstu maloj otočnoj školi koja, unatoč svojoj veličini, ima neprocjenjivu važnost za lokalnu zajednicu. Njezino ponovno otvaranje simbol je života, kontinuiteta i brige za buduće generacije na otoku.U takvom okruženju, jedna stara pjesma ponovno je oživjela, u razgovoru, znatiželji i pažljivom čitanju najmlađih.
U subotu, 14. ožujka 2026., učionice Prirodoslovno-grafičke škole u Zadru na jedan su dan postale prostor susreta, razmjene i promišljanja. Drugi trening uživo u sklopu Erasmus+ projekta Young Minds okupio je nastavnike uključene u projekt te edukatore, voditelje i mentore iz udruge Mala filozofija, s ciljem pripreme za ono što slijedi, provedbu radionica mentalnog zdravlja u školskim učionicama.
Trening su vodile Helena Vulić, nastavnica iz PGŠ, i Ivana Rupčić Kajtezović, školska psihologinja u PGŠ Zadar, dok su u njegovoj provedbi sudjelovali Bruno Ćurko, predsjednik Male filozofije, i Viktor Morović, koordinator YoungMinds projekta. Susret je od samog početka imao drugačiji ritam. Nije se radilo o klasičnom prijenosu znanja, već o prostoru u kojem se iskustvo, pitanja i ideje slobodno dijele.
Dan je započeo planiranjem. Nastavnici su razvijali svoje akcijske planove, razmišljajući kako radionice mentalnog zdravlja uklopiti u vlastite učionice. Postavljali su ciljeve, birali lekcije, promišljali o razredima s kojima će raditi i tražili načine kako ove teme približiti učenicima na smislen način. Paralelno su istraživali i radionicu „Kako napraviti kratki film“, koja povezuje kreativnost i kritičko mišljenje s temama mentalnog zdravlja.
Kako je dan odmicao, planovi su se počeli pretvarati u praksu. Nastavnici su preuzimali ulogu voditelja i izvodili dijelove lekcija, dok su njihovi kolege i mentori preuzimali ulogu učenika. Ono što se događalo u tim trenucima nije bila puka proba. Lekcije su se prilagođavale, mijenjale, nadograđivale. U njih su se utkala iskustva iz učionica, osobni stilovi rada i nove ideje.
U tim izmjenama postalo je jasno ono najvažnije. Nije cilj slijediti lekcije korak po korak, već stvoriti prostor u kojem učenici mogu razmišljati, postavljati pitanja i razvijati vlastite perspektive. Iako je učionica bila zamišljena, situacije i pitanja koja su se otvarala bila su stvarna.
Nakon svake lekcije razgovor bi se spontano nastavio. Planiranih nekoliko minuta često bi se pretvorilo u dulje rasprave. Nastavnici su dijelili iskustva, dileme i konkretne situacije iz prakse. Posebno su se istaknula pitanja o tome kako pristupiti mentalnom zdravlju u školi. Pojavljivali su se različiti „što ako“ scenariji, od onih koje su već doživjeli do onih koje tek očekuju. U tim razgovorima bilo je i nesigurnosti, ali i jasne brige za učenike i želje da se ovoj temi pristupi odgovorno.
Do kraja dana postalo je jasno da se dogodilo nešto više od samog treninga. Stvoren je prostor zajedničkog učenja, u kojem su nastavnici učili jedni od drugih, a mentori od nastavnika. Ideje su se ispitivale, pristupi propitivali, a sigurnost u vlastiti rad postupno gradila.
Pozivamo vas na besplatni ZOOMOUT trening za učitelje i nastavnike osnovnih škola, koji će se održati 10. 4. 2026. u Osijeku. Očekuje vas zanimljiv i poticajan program, mnoštvo korisnih materijala, ideja i primjera primjenjivih u nastavi. U sklopu projekta ZOOMOUT posebna se pozornost posvećuje dječjim knjigama i europskoj dječjoj književnosti kao vrijednom alatu za otvaranje tema inkluzije, različitosti i kritičkog mišljenja u učionici. Sudionici će upoznati pristupe i materijale koji književnost povezuju s razvojem čitateljske, društvene i međukulturne osjetljivosti učenika. Prijavite se do 3. 4. 2026. radi lakše organizacije. Prijavite se ovdje:
https://forms.gle/bWy8WNmF5cKkQeWw7
Više o projektu možete pronaći ovdje: https://www.zoomoutproject.eu/hr/zoom-out-projekt/
ZOOM OUT priručnik na hrvatskom jeziku: https://www.zoomoutproject.eu/hr/prirucnik
Animacije: https://www.youtube.com/watch?v=Q8ZHwSaIIyo&t=51s
U sklopu STEAM tjedna, jučer (11. 3. 2026.) u Gradskoj knjižnici Zadar održana je radionica „Igranje s tradicionalnom dječjom pričom“, koju je organizirala Udruga Mala filozofija u okviru projekta TRACE.HR – Priča u ruke. Na radionici smo se igrali starom legendom o nastanku gradova Nina i Zadra. Priča je preuzeta, preuređena i prilagođena djeci prema spjevu Vila Slovinka Jurja Barakovića (petje VII), jednom od važnih djela hrvatske renesansne književnosti. Kroz razgovor, maštu i kreativne aktivnosti sudionici su upoznali zanimljive likove iz ove stare priče. Sada znamo tko su Nin, Sava i Plankita, ali i kakvu ulogu u legendi ima Neptun. Radionica je bila prilika da se djeca na kreativan način upoznaju s lokalnom baštinom i književnom tradicijom, ali i da kroz igru otkriju kako stare priče mogu dobiti novo, suvremeno ruho. Program je održan u okviru projekta TRaCE.HR – Priča u ruke, koji potiče istraživanje i kreativno korištenje tradicionalnih priča i kulturne baštine.
U subotu, 7. ožujka, uspješno je održana Filozofska šetnja u sklopu projekta „Prepoznaj, prihvati i ojačaj!“. Aktivnost je okupila učenike u Centru za mlade, odakle smo krenuli u šetnju kvartom Voštarnica, promatrajući svakodnevni prostor iz jedne drukčije, refleksivne perspektive. Cilj šetnje bio je potaknuti sudionike da u svojoj okolini prepoznaju prizore, mjesta i situacije koje ih mogu podsjetiti na različite aspekte mentalnog zdravlja i mentalnih poteškoća. Kroz hodanje, promatranje i razgovor učenici su tražili poveznice između onoga što vide u prostoru i pojmova vezanih uz emocije, izazove, ranjivost, podršku i otpornost. Posebna vrijednost ove radionice bila je u tome što je učenicima omogućila da o važnoj temi mentalnog zdravlja govore otvoreno, promišljeno i bez stigme. Filozofska šetnja pokazala se kao odličan način povezivanja svakodnevice, iskustva i razgovora, a sudionici su svojim zapažanjima i promišljanjima dali velik doprinos kvaliteti aktivnosti. Zahvaljujemo svim učenicima na sudjelovanju, otvorenosti i ozbiljnosti s kojom su pristupili ovoj temi. Ovakve aktivnosti važan korak u razvoju razumijevanja, empatije i osnaživanja mladih za brigu o vlastitom mentalnom zdravlju i zdravlju zajednice.
U subotu, 27. veljače 2026., u prostoru Centar za mlade Zadar održali smo radionicu o mentalnom zdravlju i kritičkom razmišljanju u sklopu projekta „Prepoznaj, prihvati i ojačaj!“.
Radionica pod nazivom „Tuga, smisao i ljudsko iskustvo“ okupila je srednjoškolce koji su, kako su i sami priznali, u početku bili pomalo skeptični. Znali su samo naziv radionice i pitali su se hoće li ovo biti teška i emotivna radionica.
No radionica je iznenadila.
Od samog početka bilo je jasno da se ne radi o terapiji niti o razgovoru o osobnim iskustvima. Nismo ulazili u patologiju ni dijagnostiku. Umjesto toga, tugu smo promatrali iz filozofske perspektive kao dio univerzalnog ljudskog iskustva. Kroz interaktivne aktivnosti i vođene diskusije mladi su promišljali pitanja poput:
Što nam tuga govori?
Je li tuga negativna emocija?
Može li neugodna emocija imati vrijednost?
Jedan od ključnih uvida do kojeg smo zajednički došli bio je da tuga, kao ni jedna emocija, nikada nije negativna. Neke emocije mogu biti neugodne, ali to ne znači da su loše. Tuga nam, kao i svaka druga emocija, nešto poručuje. Govori nam o našem trenutnom stanju, o onome što nam je važno, o onome što smo izgubili ili pokušavamo razumjeti. Nije tu da nam odmogne, već da nam pomogne ako je znamo slušati. Posebno zanimljiv trenutak dogodio se na kraju radionice kada smo srednjoškolce pitali što su očekivali na početku. Jedna srednjoškolka je rekla: „Definitivno nisam očekivala da ćemo pričati o tuzi kao o prijatelju.”
Upravo je to bio jedan od važnih pomaka u razmišljanju. Tuga može biti naš saveznik. Može nam pomoći da na zdrav način procesuiramo situacije i događaje u životu. Cilj radionice nije bio potaknuti tugu niti sugerirati da moramo biti tužni ili plakati. Poruka je bila drugačija. Emocije ne treba potiskivati, nego razumjeti. Srednjoškolci su posebno uživali u aktivnostima koje su uključivale raspravu i sokratski dijalog. Kroz otvorena pitanja i razmjenu mišljenja vježbali su kritičko mišljenje te promišljali teme mentalnog zdravlja bez jednostavnih i crno bijelih odgovora.
Dotaknuli smo se i važnog pitanja kako slušati druge kada su tužni i kako im biti podrška bez osuđivanja i bez pokušaja popravljanja njihove emocije.
Radionica je pokazala koliko su mladi spremni i sposobni ulaziti u duboka i smislenija promišljanja kada im se pruži siguran i poticajan prostor.
Projekt „Prepoznaj, prihvati i ojačaj!“ nastavlja s aktivnostima koje osnažuju mlade da bolje razumiju sebe i druge, jer razumijevanje je prvi korak prema jačanju.
U Centru za edukaciju Gradskog društva Crvenog križa Osijek u Orahovici održana je trodnevna stručna edukacija u sklopu projekta TRACE.hr – Priča u ruke, koja je okupila 13 sudionika uživo — učitelja, volontera i zaljubljenika u kreativno obrazovanje. Dio kolega uključio se i online, predstavljajući radove svojih učenika iz škola i knjižnica diljem Hrvatske. Smješten na obroncima Papuka, edukacijski centar pokazao se kao idealno mjesto za razmjenu iskustava, novih ideja i ozbiljnih razgovora o tome kako lokalne priče pretvoriti u živ, poticajan sadržaj za djecu. Da priroda ovdje nije samo kulisa, potvrdile su i srne koje su znatiželjno provirivale uz cestu — kao da i same žele postati dio neke nove legende.
O projektu više na: https://www.petit-philosophy.com/hr-tracehr
Kroz radionice i prezentacije sudionici su predstavili svoje pristupe prikupljanju i obradi priča s učenicima — od malih škola s tek nekoliko učenika do većih kolektiva s bogatijim programima — stvarajući pri tome inspirativnu paletu primjera primjene ovog projekta u praksi. Ideje su „iskakale“ iz radionica brže nego srne s Papuka — a sve su to bile sjajne prilike za međusobnu razmjenu iskustava i poticanje kreativnog pristupa u radu s djecom.
Izlet na Ružica grad — gdje kamen čuva legendu
Posljednji dan seminara obilježen je usponom do Ružica grada, sačuvane srednjovjekovne utvrde u Slavoniji, smještene na sjeveroistočnom dijelu Parka prirode Papuk, iznad Orahovačkog jezera. Šumska staza, duga oko 800 metara, vodila je sudionike kroz predio u kojem su proljeće najavljivale visibabe i ljubičice, dok su djetlići svojim ritmom pratili korake prema vrhu. Pod zidinama koje stoljećima odolijevaju vremenu oživjele su i legende. Jedna govori o vilama koje su nekada obitavale na tom mjestu, a druga o hrabroj kneginji Ružici koja je, ne želeći predati grad neprijatelju, odabrala žrtvu umjesto pokoravanja. Kaže se da su nakon njezine smrti izrasle crvene ruže, po kojima je grad i dobio ime. Uspon do utvrde bio je simboličan završetak seminara, podsjetnik da su priče svuda oko nas, utkane u krajolik, kamen i sjećanja. Tri dana inspiracije, suradnje i razmjene iskustava završila su uz zajednički zaključak: priče nisu samo dio prošlosti, one su alat za budućnost. A ako se putem kući ponovno pojavi neka srna, možda je to samo znak da nas čeka još jedna dobra priča.
Učenici četvrtog razreda Osnovne škole Slakovci sudjelovali su u radionici u sklopu projekta TRACE.hr – priča u ruke, čime je započelo njihovo upoznavanje s lokalnom baštinom i tradicionalnim pričama vlastitoga kraja. Radionicu je vodila pedagoginja Kristina Kulić, a sudjelovalo je sedam učenika. U razgovoru što su to lokalne tradicionalne priče te kako ih možemo prepoznati u vlastitoj zajednici, učenici su kroz zajedničku raspravu podijelili vrijedna saznanja o običajima i prošlosti svoga mjesta. Kroz crteže su prikazali kako zamišljaju priče koje su im pripovijedali odrasli. Kao istraživački zadatak, učenici su dobili poticaj razgovarati s bakama, djedovima i starijim susjedima o pričama koje su oni slušali kao djeca te o mogućim pričama povezanima s njihovim mjestom. Posebno su istaknuli običaj okupljanja i plesanja kola oko stare lipe ispred slakovačke crkve. Prema pričama koje su čuli, mještani su se ondje na Uskrs tradicionalno okupljali i plesali kolo, a uz lipu je, kako se pripovijeda, zakopana i vremenska kapsula. Samo je stablo, nažalost, posječeno prije dvije godine. Radionica je protekla u istraživačkom i poticajnom ozračju. Učenici su pokazali interes za lokalnu baštinu te su spontano dijelili obiteljska sjećanja i fragmente priča, čime je započeo proces osvještavanja i prikupljanja nematerijalne baštine u skladu s ciljevima TRACE.hr projekta.
